最佳答案抵制排行榜并不是個普遍行為，還是有很多權威排行非常受業(yè)界認可的，而被抵制的排行榜，多是數(shù)據(jù)采集不夠科學合理并且不夠公平公開導致的，比如《美國新聞與世界報道》(以下簡稱《報道》)雜志每年發(fā)布的排行榜。
《報道》排行榜所采用的資料收集方法，尤其是“同行評審”的精確性和客觀性，從一開始就受到置疑，因此07年時，包括一百多所人文學院的與會校長宣布，不再參加由《報道》舉行的學院類別評比活動。
而在此之前，已有一些大學對排行榜單獨采取了批評和抵制行動。1995年，里德學院拒絕參加評估調查，并表明“盡管里德學院一直排在人文學院的前10名，但對《報道》的排行方法和效用一直強烈質疑，尤其是《華爾街日報》1994年揭露有大學杜撰數(shù)據(jù)以提高排名后，決定加以抵制”。斯坦福大學學生于1996年聲援并支持里德學院，組織了“不理睬《美國新聞與世界報道》聯(lián)合會”。不久一些大學的學生也紛紛加入，他們認為“大學評估涉及許多復雜因素和變數(shù)，不應以一個數(shù)字來簡單化”。聯(lián)合會要求大學把注意力“集中在學生教育而不是排行數(shù)字上”。

小學院也有自己的尊嚴和自信。圣約翰學院自1937年以來，就堅持以“偉大著作”課程作為學生人文教育的一項主要內容。著名政治哲學家列奧·施特勞斯曾在此任教。2005年，圣約翰宣布不再參加任何大學排名調查，但《報道》排名還是包括了圣約翰，并將它列入“第三類”學校。圣約翰校長C.B.Nelson評論道:“在過去這些年，圣約翰的排名有時三類，有時二類，有時一類，有時是前25名。奇怪的是，我們并沒有變……我們寧愿走自己的路，讓學院自己來證明，而不是跟著外界變來變去的分析隨風轉舵?！泵绹性S多像圣約翰這樣的小型學院，它們堅持人文教育的理念，不愿接受市場化教育和商業(yè)化排行的擺布。它們的辦學宗旨不是多多發(fā)表論文，也不是造就未來的名人，而是從事一種體現(xiàn)“公民生活過程”的現(xiàn)在進行時教育。