優(yōu)選答案美國高中和大學教育和中國高中大學教育最大的區(qū)別在于學生的自主學習和教師的啟發(fā)式教學；這和中國學生的被動式學習計較是天涯式的教學有著根本的區(qū)別。美國學生的學習是“我要學”，而中國學生則是“要我學”，由此產(chǎn)生的學習效果將大不相同。到大學畢業(yè)，中國學生精疲力盡，而且走到美國學生的后面。這就是美國高中大學和中國最大的卻別。
經(jīng)常有留學歸來的學生反映，美國的中學生可“笨”了，簡單的乘除法都不會，竟然連九九乘法口訣都不知道！而中國的小學生中學生解奧數(shù)題的水平都堪稱一絕。斯坦福大學的馬立平博士曾經(jīng)做過一個對比研究，發(fā)現(xiàn)23名隨機調(diào)查的美國小學教師，只有9個人正確做出14除以2的答案；而72名中國小學教師，全部都做對。另外，對于“除以二分之一”的數(shù)學概念，沒有任何一個參與研究的美國小學教師知道是什么意思；但是所有的中國小學教師都正確答對。教師如此，學生的水平可想而知。
美國的中小學教育，尤其是公立中小學教育，跟中國相比，其實并不怎樣：同一個年級比較，中國學生的基礎(chǔ)知識和解題能力平均來說明顯比美國學生好很多。于是，很多中國人百思不得其解：美國的中小學教育那么糟糕，為什么美國的大學那么牛？為什么美國無論是科技還是人文的創(chuàng)新，都遠遠把中國甩到后面？為什么美國基本壟斷每年的諾貝爾獎？
答案其實只有一句話：美國人相信“不落后于終點”，中國人相信“不落后于起點”。美國人基本不怎么管學生的初中和小學教育，中國人拼命拔苗助長，結(jié)果在學前班、小學、初中教了很多學生接受不了的東西，學生長大全忘了。
美國與中國教育的差距始于——高中
第一，學制上有差距：大部分美國高中階段是9-12年級，有四年的時間學習。中國的高中階段其實只有兩年，第三年要準備高考，基本就沒多少機會學新知識了。
