管理教學(xué)特色：
?。?）踐行激情教育：激情教育的本質(zhì)是激勵(lì)、喚醒、鼓舞、點(diǎn)燃，踐行激情教育需要?jiǎng)?chuàng)造激情文化。該校通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)、環(huán)境激勵(lì)、營(yíng)造氛圍讓學(xué)生陽(yáng)光自信、活力四射、勇于進(jìn)取。例如，該校堅(jiān)持開(kāi)展每日激情早讀、激情宣誓、激情跑操、激情一歌，并定期評(píng)選激情學(xué)生、激情干部、激情教師、激情年級(jí)，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的激情教育滲透，讓學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行。
（2）落實(shí)精細(xì)化管理：該校落實(shí)精細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。以精細(xì)化方式向管理提要求、要質(zhì)量，以精品活動(dòng)（新生軍訓(xùn)、成人禮、遠(yuǎn)足、百日誓師、十佳系列活動(dòng)、德育十堂課等）為抓手，整合育人資源，優(yōu)化育人環(huán)境，提升育人力量，培養(yǎng)具有責(zé)任心的衡實(shí)人，為學(xué)生的發(fā)展奠基。
精細(xì)化德育管理：以精品德育活動(dòng)為載體，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展；
精細(xì)化教學(xué)管理：深耕長(zhǎng)水“331”教學(xué)法，建設(shè)文化陣地，營(yíng)造文化氛圍；
精細(xì)化生活管理：導(dǎo)師24小時(shí)全天候陪護(hù)（“8＋1”小時(shí)睡眠時(shí)間由生活老師全程看護(hù)，15小時(shí)學(xué)習(xí)生活時(shí)間由導(dǎo)師全程參與管理），從養(yǎng)成教育、培養(yǎng)習(xí)慣、內(nèi)化自成。形成一體化管理模式；
精細(xì)化師資管理：搭建智能平臺(tái)、加強(qiáng)科研課題研究、培養(yǎng)精英骨干、提升教育管理水平，打造真正意義上的教育“夢(mèng)之隊(duì)”；
精細(xì)化“三方”管理：建立家、校、社會(huì)，“三方”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成閉環(huán)管理，全員參與，全面提高班級(jí)、學(xué)校管理水平。
適合復(fù)讀的人有哪些特征？
到底哪些人適合復(fù)讀？可以對(duì)照以下幾種情況。
2.高中是否“假努力”和自我安慰的成分居多；
3.心理承受能力強(qiáng)，能抗壓也能經(jīng)得起變數(shù)；
4.想報(bào)考的志愿學(xué)校的分?jǐn)?shù)線不夠，沒(méi)有機(jī)會(huì)被錄取。
5.是否甘于平淡，愿意在將就中度過(guò)大學(xué)生活？
復(fù)讀的這一年很重要，在選擇學(xué)校上千萬(wàn)不要馬虎，有時(shí)候選擇一個(gè)好的復(fù)讀學(xué)校對(duì)自己至關(guān)重要，本來(lái)我們?cè)趶?fù)讀的時(shí)候，就承受了很大的壓力，如果在選擇一個(gè)不心儀的學(xué)校，那就得不償失了。18