陽信縣職業(yè)中專專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹
https://www.zhonzhuan.com/ 時間：2023-06-27 10:25 來源：陽信縣職業(yè)中專
讀技校有前途嗎？這個問題困擾著很多學生。其實，讀技校并不意味著前途不好。技校畢業(yè)生往往受到企業(yè)的青睞，因為他們具備的實用技能往往比高校畢業(yè)生多。技校畢業(yè)生可以選擇到企業(yè)中工作，也可以自己創(chuàng)業(yè)。另外，技校畢業(yè)生的學費比大學的學費便宜很多。所以，讀技校有前途，這是毋庸置疑的。
陽信縣職業(yè)中專專業(yè)有哪些：
| 序號 | 專業(yè)名稱 | 所屬類別 |
| 1 | 環(huán)境監(jiān)測技術(shù) | 其他中職 |
| 2 | 機械加工技術(shù) | 機電/機械 |
| 3 | 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 模具數(shù)控 |
| 4 | 機電技術(shù)應(yīng)用 | 機電/機械 |
| 5 | 工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用 | 工業(yè)機器人 |
| 6 | 新能源汽車制造與檢測 | 汽修 |
| 7 | 化學工藝 | 石油化工 |
| 8 | 家具設(shè)計與制作 | 藝術(shù)設(shè)計 |
| 9 | 汽車運用與維修 | 汽修 |
| 10 | 電子技術(shù)應(yīng)用 | 電子技術(shù) |
| 11 | 計算機應(yīng)用 | 計算機/電腦 |
| 12 | 護理 | 衛(wèi)校/護理 |
| 13 | 中醫(yī)康復(fù)技術(shù) | 康復(fù)治療 |
| 14 | 醫(yī)學檢驗技術(shù) | 醫(yī)學影像/檢驗 |
| 15 | 會計事務(wù) | 會計 |
| 16 | 電子商務(wù) | 電子商務(wù) |
| 17 | 物流服務(wù)與管理 | 管理/營銷 |
| 18 | 幼兒保育 | 幼師 |
| 19 | 老年人服務(wù)與管理 | 管理/營銷 |
陽信縣職業(yè)中專數(shù)控技術(shù)應(yīng)用介紹
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是以數(shù)控技術(shù)為基礎(chǔ)，以工業(yè)制造為主要應(yīng)用領(lǐng)域的專業(yè)。它既是工業(yè)制造業(yè)發(fā)展的重要保障，也是推動工業(yè)制造業(yè)發(fā)展的重要力量。
數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學生應(yīng)該具備扎實的數(shù)學基礎(chǔ)、強烈的創(chuàng)新意識和制造實踐能力。在未來的工作中，他們將主要從事數(shù)控系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和維護工作。
陽信縣職業(yè)中專數(shù)控技術(shù)應(yīng)用
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用的操作與維護人員。
對應(yīng)職業(yè)(崗位)：數(shù)控車工(6-04-01-01)、數(shù)控銑工(6-04-01-02)、加工中心操作工(6-04-01-08)、數(shù)控機床裝調(diào)維修工(X6-05-02-03)、數(shù)控程序員(X2-02-13-11)
職業(yè)能力要求：1、具有安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保等意識,嚴格遵守操作規(guī)程;2、掌握機械制圖的基本知識,能識讀中等復(fù)雜程度的機械零件圖;3、掌握機械制造的基本知識,具有機械產(chǎn)品生產(chǎn)的初步能力;4、初步掌握電氣控制技術(shù)及機床數(shù)控技術(shù)的基本知識和技能;5、掌握數(shù)控機床使用的基本知識,能進行數(shù)控設(shè)備的日常保養(yǎng)和維護;6、能初步進行零件的數(shù)控加工工藝分析和程序編制,能進行數(shù)控加工操作、產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制;7、能使用一種軟件進行自動編程。
基本學制：3~4年
陽信縣職業(yè)中專老年人服務(wù)與管理介紹
老年人服務(wù)與管理專業(yè)是專門針對老年人服務(wù)和管理的專業(yè)，它將為學生提供專業(yè)的培訓和教學，使學生能夠掌握老年人的服務(wù)和管理的基本知識和技能。這個專業(yè)將為學生的老年人服務(wù)和管理的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
陽信縣職業(yè)中專老年人服務(wù)與管理
專業(yè)人才培養(yǎng)特色：本專業(yè)依托于應(yīng)用型辦學的教育趨向，為適應(yīng)老年服務(wù)與管理產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，探索一條醫(yī)養(yǎng)、照護、康樂、保健知識與技能相互交叉滲透，有機結(jié)合的辦學方向，使本專業(yè)培養(yǎng)的學生既對養(yǎng)老行業(yè)各項知識、技能、養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)運營管理、老年康養(yǎng)融合等有深入的領(lǐng)悟，又具有較強的國際化思維，成為復(fù)合應(yīng)用型的養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)型人才。
專業(yè)潛力：老年人服務(wù)與管理學專業(yè)主要學習如何更好的為老人提供更加專業(yè)的服務(wù)和幫助，多數(shù)面向社區(qū)工作，在人口老齡化不斷加劇的背景下老年人服務(wù)與管理專業(yè)畢業(yè)的學生們發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>
專業(yè)前景：中國人口老齡化有以下主要特點:老年人口數(shù)量大;老齡化速度快;老齡化超前于現(xiàn)代化;城鄉(xiāng)老齡化水平倒置顯著;老齡化進程地區(qū)間發(fā)展不平衡;女性老年人口數(shù)量多于男性。目前全國養(yǎng)老機構(gòu)的職工只有24萬人，其中取得職業(yè)資格的僅有2萬多人，供需矛盾十分突出。同時，老年服務(wù)隊伍的整體素質(zhì)較低，專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量還不能有效滿足服務(wù)對象的要求。
職業(yè)資格證書：1+X證書、社會工作者職業(yè)資格證書、健康管理師等。
專業(yè)開設(shè)課程：老年服務(wù)與管理專業(yè)開設(shè)的課程有《社會學概論》、《社會心理學》、《老年學概論》、《老年病學》、《老年社會學》、《實用養(yǎng)老機構(gòu)管理》、《老年理論與實踐》、《老年營養(yǎng)與膳食》、《老年產(chǎn)業(yè)管理》、《老年護理》、《老年心理護理》、《老年疾病與用藥》等。
培養(yǎng)目標：熟悉養(yǎng)老機構(gòu)運營與管理、老年生理與心理特點，具備一定的養(yǎng)老機構(gòu)運營和管理能力，掌握老年心理護理和生活護理知識，能夠從事老年事業(yè)管理、老年產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理、老年社團活動組織、老年心理分析與咨詢、老年生活規(guī)劃的開發(fā)與設(shè)計，以及老年文藝體育活動的策劃與組織的高素質(zhì)技能應(yīng)用型專門人才。
專業(yè)是什么工作：老年服務(wù)與管理專業(yè)畢業(yè)之后，主要工作是在各級養(yǎng)老機構(gòu)（社會福利院、敬老院、老年公寓、居家養(yǎng)老服務(wù)中心等、從事老年人高級生活護理、康復(fù)保健等技術(shù)服務(wù)工作；養(yǎng)老機構(gòu)基層管理崗位：在各級養(yǎng)老機構(gòu)的行政管理、護理管理、后勤管理等崗位從事基層管理工作；老年社會工作崗位：在社區(qū)、養(yǎng)老機構(gòu)等處從事老年社會工作。
陽信縣職業(yè)中專護理介紹
護理專業(yè)是一個非常值得選擇的專業(yè)，它不僅能夠為你的人生帶來積極的影響，還能夠幫助你獲得更好的就業(yè)前景。護理專業(yè)的學生可以選擇從事醫(yī)療服務(wù)、社會工作、管理和教學等多個領(lǐng)域。
陽信縣職業(yè)中專護理
基本學制：3~4年
專業(yè)(技能)方向：兒童護理、母嬰護理、急救護理、口腔護理、康復(fù)護理、精神護理、老年護理、涉外護理
專業(yè)教學主要內(nèi)容：基礎(chǔ)護理、健康評估、臨床護理(含母嬰、兒童、成人、老年、急危重癥、精神等護理內(nèi)容)、社 區(qū)護理、健康教育、護理管理基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學概論、預(yù)防、心理、溝通、倫理與衛(wèi)生法律法規(guī),以及相 關(guān)的醫(yī)學基礎(chǔ)通識性學習內(nèi)容。在校內(nèi)模擬病房進行護理綜合實訓;在教學醫(yī)院、綜合醫(yī)院、社區(qū)進行臨床護理與社區(qū)護理 的綜合實習。