托育師和育嬰師不一樣。育嬰師能做的，托育師能做的，托育師能做的，比如早教指導，育嬰師不能做的。托育師是運用現(xiàn)代教育理念和科學方法為幼兒家庭和社區(qū)早教機構(gòu)服務，對幼兒進行生活關(guān)懷、護理和教育指導的專業(yè)人員。本文講解托育師證書的報考流程。

　　托育師需學習的內(nèi)容

　　基礎(chǔ)知識:幼兒教師項目介紹;日托教育的發(fā)展歷程東宇品牌介紹與分析。

　　專業(yè)理論:嬰兒身體發(fā)育;嬰兒心理發(fā)展;嬰兒敏感期;嬰兒潛能發(fā)展;嬰兒護理和喂養(yǎng);嬰幼兒疾病的安全預防和應對戰(zhàn)略;師德師德建設(shè)。

　　授課技能:一日流程操作標準;日托中心環(huán)境營造;一天教學過程中師生交流的規(guī)范制定每周和每日計劃;主題教學活動的開展;感覺統(tǒng)合訓練。

　　整體運營:托幼中心安全事故分析;安全管理工作運行管理實踐分析;日托中心組織架構(gòu)及人員職責;人事管理與績效體系建設(shè);目標管理與目標分解;業(yè)務計劃和時間管理;中央財政管理和行政管理;安全管理;如何有效地管理和激勵教師。

　　深度學習:觀察與評價:為什么要觀察兒童;自發(fā)觀察與計劃觀察;看護者可以通過觀察孩子學到什么?;通過觀察孩子，我們可以認識到養(yǎng)育者的專業(yè)成長。給照顧者的建議。家庭男女同校:交流合作;如何召開家長會。

　　托育師的職業(yè)前景怎么樣？

　　隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在0-3歲孩子的父母已經(jīng)從80后變成了90后，90后的觀念與以往不同:一方面，大多數(shù)寶媽都希望在生完孩子后重返職場，實現(xiàn)更多的自我價值;另一方面，年輕父母對科學育兒有了更高的要求，逐漸意識到專業(yè)啟蒙教育的重要性。2015年10月全面放開二孩后，短期內(nèi)釋放了一定的生育需求，刺激了新生人口的增加?？紤]到2016-2018年的新生人口，到2018年，中國0-3歲嬰幼兒將超過5000萬，進一步打開了嬰幼兒護理的市場需求。此外，隨著居民收入的提高和育兒觀念的轉(zhuǎn)變，母嬰家庭逐漸傾向于尋求優(yōu)質(zhì)、專業(yè)、科學的嬰幼兒護理產(chǎn)品和服務。0-3歲是兒童大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期，除了護理需要外，家長也希望在滿足教育需求的同時，因此，未來將孩子送到專業(yè)的護理機構(gòu)將是一種趨勢。由此可見，在未來的市場上，高素質(zhì)的幼兒教師仍然供不應求，非常“搶手”。

　　托育師的行業(yè)前景如何？

　　社會需求:隨著中國三孩政策的放開，嬰幼兒數(shù)量逐年增加，家長對嬰幼兒教育的重視程度也越來越高。越來越多的家庭愿意為孩子提供高質(zhì)量的托兒服務，保證孩子的健康成長。

　　政策支持:近年來，國家加大了對托兒行業(yè)的支持力度，出臺了一系列政策措施，鼓勵社會力量興辦托兒機構(gòu)，提高托兒服務質(zhì)量。

　　市場規(guī)模:據(jù)統(tǒng)計，中國托兒市場規(guī)模已達數(shù)百億元，并將在未來幾年保持高速增長。

　　托育師的就業(yè)方向有哪些？

　　保育員資格證持有者就業(yè)方向廣泛，可以選擇在托兒所、幼兒園、家庭服務、社區(qū)服務中心、家政服務公司、教育培訓機構(gòu)等工作，也可以選擇自主創(chuàng)業(yè)。