位于四川省成都市三圈層的金堂縣，近年來，通過圈層合作、創(chuàng)新實踐，突破遠離中心城區(qū)、教育資源和投入不占優(yōu)等現(xiàn)實難題，為城郊區(qū)縣教育品質(zhì)提升提供了“金堂經(jīng)驗”。本期，走進金堂縣淮口鎮(zhèn)初級中學，看學校如何推進教育均衡、教育公平，助推金堂縣教育實現(xiàn)“提質(zhì)提能優(yōu)教金堂”。

對于教育而言，最重要的是均衡化和公平化，但在面對不同層次的學生時，要實現(xiàn)均衡教育和公平教育，甚至優(yōu)質(zhì)教育，往往存在更多的現(xiàn)實難點，這一難點在初中階段更為突出。

四川省成都市金堂縣，位于成都中心城區(qū)之外的三圈層區(qū)域，這里的初中教育因為現(xiàn)實情況，分層現(xiàn)象更為明顯。

但在生源、師資、政策、資金都不占優(yōu)的現(xiàn)實面前，金堂縣淮口鎮(zhèn)初級中學（以下簡稱淮口鎮(zhèn)初級中學）本著公平教育的原則，決不放棄任何一個學生，并通過“藝體教育”“行知學?！薄白甙嘟虒W”三大項目，努力挖掘?qū)W生的潛能，為每個學生的發(fā)展提供可能。

平等對待 全校統(tǒng)一育人思想

2008年，因布局調(diào)整，金堂縣原黃家中學、清明中學、九龍中學、創(chuàng)新中學、建設(shè)中學等五所初級中學合并，金堂縣淮口鎮(zhèn)初級中學便由此而來。從地理位置上來看，淮口鎮(zhèn)初級中學覆蓋了三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的初中學校，師資力量、資金投入都是困擾其發(fā)展的現(xiàn)實難題。

而更重要的生源質(zhì)量，因為周邊民辦學校的不斷涌現(xiàn)，加之金堂縣其他學校的競爭，使得淮口鎮(zhèn)初級中學難以吸引更多的優(yōu)質(zhì)學生，就讀學生中甚至還有不少的問題學生。

在學生學習興趣、學業(yè)水平、學習目標和學習習慣都存在問題的情況下，如何讓所有學生都能成長成才，成為淮口鎮(zhèn)初級中學的難題。

特色課程激發(fā)了學生學習興趣，也為學生提供了展示的平臺。

特色課程的開展受到了學生的熱烈歡迎，每到期末，學校還會總結(jié)展示成果，邀請家長代表參觀。除此之外，學校每年還會舉行排球、籃球、足球活動月；藝術(shù)節(jié)、五四文藝匯演、校園歌手大賽、師生書法展、書香校園活動，為學生充分展示自我提供了舞臺。曾遠華舉例說：“學生在參加第一屆校園歌手比賽時十分拘謹，但到第二屆時明顯感覺到學生在表現(xiàn)自我上有了信心?！?/p>

曾遠華說，“我們要為家庭培養(yǎng)負責任的家庭成員，為社會培養(yǎng)合格的公民。”通過“行知學?！迸嘤柊?、特色課程“走班制”教學、藝體教育三大項目，淮口鎮(zhèn)初級中學為學生搭建了一個享受公平教育的平臺，讓每個學生都能夠根據(jù)自身實際，嘗試找到一條發(fā)展的路徑。除此之外，學校還將在課堂改革、校園文化、師資隊伍建設(shè)上繼續(xù)發(fā)力，滿足學生及家長多樣化需求。

在成都東進戰(zhàn)略背景下，金堂教育要與經(jīng)濟的發(fā)展齊頭并進，學校正搶抓機遇，不斷提高辦學水平，創(chuàng)建淮口的品牌初中，為未來淮洲新城創(chuàng)業(yè)就業(yè)的人才解決好優(yōu)質(zhì)教育需求的后顧之憂。（作者：馬秀芳）