職業(yè)教育對中國的發(fā)展越來越重要，建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系是解決就業(yè)結構性矛盾的重要舉措。

現(xiàn)在大學生的就業(yè)問題是每個人所關注的重點問題，2013年，全國高校畢業(yè)生初次就業(yè)率僅為77.4%，比2012年低了0.7個百分點。不少已就業(yè)的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高，穩(wěn)定性差。而技能勞動者和專業(yè)技術人員的供求缺口明顯加大，面對這樣的就業(yè)形式，技能人才明顯比大學生吃香。所以要轉(zhuǎn)變一下教育形式，魯昕提出要大力提升現(xiàn)有職業(yè)院校的辦學水平，完善中高職銜接體系。引導部分地方本科院校向應用技術類型高校轉(zhuǎn)型，從根本上緩解高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題。要堅持職業(yè)教育面向人人，增強職業(yè)教育的包容性和開放性。只有這樣才能讓技能人才和大學生均衡發(fā)展。

山東技校網(wǎng)小編認為，對于大學生來說也要注重技能的培養(yǎng)，提高就業(yè)率。職業(yè)教育是面向每個人的，無論學習好壞，只有讓自己掌握技能和提高綜合素質(zhì)才能從根本上解決就業(yè)結構性矛盾。

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