初高中畢業(yè)生，均要面臨學校與專業(yè)選擇，選擇什么樣的專業(yè)，對日后的就業(yè)有很大的影響，是未來發(fā)展的方向，下面中職中專網(wǎng)信息網(wǎng)給學生帶來的學校專業(yè)介紹。服裝設(shè)計?？茖I(yè)介紹

服裝設(shè)計是運用各種服裝知識、剪裁，及縫紉技巧等，考慮藝術(shù)及經(jīng)濟等因素，再加上設(shè)計者的學識及個人主觀觀點，設(shè)計出實用、美觀，及合乎穿者的衣服，使穿者充分顯示本身的優(yōu)點并隱藏其缺點，更襯托出穿者的個性。設(shè)計的原意是指"針對一個特定的目標，在計劃的過程中求得一種問題的解決和策略，進而滿足人們的某種需求"。

服裝設(shè)計?？凭蜆I(yè)前景

隨著國內(nèi)服裝行業(yè)大力推行自主品牌戰(zhàn)略，服裝產(chǎn)業(yè)正逐步向更高層次轉(zhuǎn)型。企業(yè)對品牌策劃和產(chǎn)品研發(fā)人才的需要大幅度增加，服裝企業(yè)的職業(yè)被進一步細分為能符合品牌和產(chǎn)品運作的崗位，設(shè)計課程的設(shè)置相對應(yīng)的表現(xiàn)在：某一工作任務(wù)的程序、方式和效率必須有可控標準，而且應(yīng)在具體的課程教學中換為以模塊化主題式教學的課程體系。根據(jù)“學工一體，學以致用”的培養(yǎng)目標和模式，學習國外先進的職業(yè)教育理念和經(jīng)驗，并對課程體系進行改革，初步形成以“主題教學法”為特點的新的服裝教育教學體系，貫穿“主題驅(qū)動”的教學方法推動學生的實踐教學。教學中針對本專業(yè)學生的特點，通過課程的學習，挖掘?qū)W生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生服裝的品牌意識。

服裝設(shè)計?？茖W習課程

素描、色彩、三大構(gòu)成、服飾圖案、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、中外服裝史、品牌策劃與管理、服裝CAD、服裝市場營銷、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝工業(yè)制版與推版、服裝專題設(shè)計、服裝畫技法、服裝制做工藝、服裝材料學、服裝生產(chǎn)工藝學、服飾英語、服裝立體裁剪、設(shè)計軟件（PS\PM)、服裝生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制、服裝配飾設(shè)計、時裝陳列設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等

服裝設(shè)計?？婆囵B(yǎng)目標與要求

培養(yǎng)從事服裝制板、推板、生產(chǎn)、管理、經(jīng)營等一線工作，能應(yīng)用所學的服裝知識，解決服裝生產(chǎn)和管理實際問題的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

服裝設(shè)計?？票貍淠芰?p>服裝市場信息的捕捉能力，服裝制板、推板的技術(shù)能力，服裝工藝流程的設(shè)計能力，組織生產(chǎn)的管理能力。