為進一步引導(dǎo)和激勵廣大青年教師在日常教學(xué)中不斷強化專業(yè)技能，提升專業(yè)素質(zhì)，夯實教學(xué)技能，選拔可持續(xù)培養(yǎng)的教學(xué)新秀，2021年11月以來，市北區(qū)教育局成功舉辦了首屆“崗位雙促”青年教師教學(xué)技能比賽。比賽歷時2個月，全區(qū)有100個單位共派出170名符合條件的青年教師參加，分別從教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、兩筆字、信息技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)案例評析五個方面對教師的教學(xué)技能進行了測查，綜合評出了85名個人一等獎和30個優(yōu)秀團體獎。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
一、以競賽內(nèi)容為標(biāo)，促進學(xué)校教研整體水平提升。學(xué)校校本教研力量提升是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。通過比賽，學(xué)校加快適應(yīng)新時代教育發(fā)展要求，提升學(xué)校教研整體水平。賽前，市北區(qū)教育局加大了對校本教研的指導(dǎo)力度，在區(qū)域內(nèi)全面開展了“深研課標(biāo)與精準(zhǔn)備課”、“作業(yè)設(shè)計與命題評析”、“信息技術(shù)與學(xué)科融合”等專題式系列化培訓(xùn)。在此次比賽中，各校落實區(qū)級教研理念和要求，通過校本培訓(xùn)、校本練兵、校本賽課等形式，不斷強化對教師的專業(yè)技能培訓(xùn)，在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題，并探討出切實可行的改進策略，指導(dǎo)教師努力提升專業(yè)素質(zhì)、信息素養(yǎng)和教學(xué)水平，努力實現(xiàn)教師教學(xué)技能的再提高。各校以比賽為契機，全面推動和提升了學(xué)校對校本教研的認(rèn)識水平、管理水平、指導(dǎo)水平、帶動水平和優(yōu)化水平，打造了一支素質(zhì)過硬的學(xué)校教研力量。
二、以崗位練兵為本，加快青年教師專業(yè)技能提升。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的生力軍和中堅力量。引領(lǐng)青年教師更多地關(guān)注自身教學(xué)技能的提高，幫助教師夯實教學(xué)基本功，切實提高教學(xué)水平，是賽之主旨。此次比賽，有效促進了青年教師在崗位實踐中的不斷提升。學(xué)校不僅為每位青年教師配備了校內(nèi)導(dǎo)師，幫助青年教師進一步明確職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，增強教師集體榮譽感，還積極聘請校外名師助力指導(dǎo)。幫助青年教師運用正確的方法深入研究教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，實現(xiàn)教、學(xué)、研專業(yè)能力的同期增長，在不斷實踐中激發(fā)教師反思、研究、對話的積極性和主動性，在團隊合作中構(gòu)建起協(xié)作、互動、共享的專業(yè)教師群體。整個賽程，教師們關(guān)注的不僅是比賽結(jié)果，更多關(guān)注的是實實在在的準(zhǔn)備、訓(xùn)練的過程；不僅是個人展示過程，也是向他人學(xué)習(xí)、互幫互助、共同進步的過程；不僅是個人的榮譽的獲得，更多是團隊的榮譽維護。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
市北區(qū)首屆“崗位雙促”青年教師教學(xué)技能比賽，通過五個方面的教學(xué)技能比賽，號召青年教師回歸課堂本位，不忘初心，砥礪前行，有效地促進了青年教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力，促進了青年教師的專業(yè)成長，為學(xué)校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新尋找了一條有效路徑。
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