1、計算機及應用專業(yè)人才需求調查報告及論證報告

我校結合大邑地方經濟發(fā)展狀況和成都區(qū)域經濟發(fā)展現狀，將計算機應用專業(yè)確定為重點建設專業(yè)。我校有三分之二以上的學生來自農村，具有吃苦耐勞的精神和品質，本縣有大中小型企業(yè)幾十家，主要從事計算機相關產品的生產、銷售和維修的有20余家，需要大量的具有高素質的計算機應用技能型人才。

2、計算機及應用專業(yè)校企合作情況

與我校計算機及應用專業(yè)聯辦的企業(yè)有：大邑北方電腦市場、大邑未來電腦城、江蘇無錫健鼎公司、江蘇華碩電腦公司、武漢維冠集團。

二、專業(yè)工作計劃

本著服務于經濟建設的宗旨，培養(yǎng)計算機及應用專業(yè)的技術人員，在確保學校五年發(fā)展規(guī)劃的順利完成的前提下，計算機及應用專業(yè)組特制定了切實可行的工作計劃。

1、專業(yè)工作總結

在每個學年末期，我專業(yè)以優(yōu)化課堂教學為重點，以提高專業(yè)師資整體素質為核心，以發(fā)展學生專業(yè)技能為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，總結反思本專業(yè)教育教學工作中存在的問題，努力開創(chuàng)專業(yè)教育教學工作的新局面。

2、師資配備

計算機應用專業(yè)現有專業(yè)教師18名，全部為專任教師，具有本科文憑人數為17名，高級專業(yè)技術職稱人數為3人，具有中級技術職稱人數為3人，計算機應用專業(yè)“雙師型”教師為18人，外聘具有豐富的實踐經驗的計算機應用專業(yè)教師2名。該專業(yè)每門主干課均配置了教師2—4名，其它課程教師2名。該專業(yè)教師從事本專業(yè)實踐工作的平均年限均超過5年，從事教學工作的平均年限高于8年。 

3、專業(yè)教師業(yè)務水平說明

我專業(yè)教師注重對學生思想品德教育和綜合素質以及專業(yè)技能的培養(yǎng)。為了提高同學們知識的掌握率，計算機應用專業(yè)教師全部采用現代教育技術教學，并致力于專業(yè)教學的改革和嘗試，每人每期至少有一篇論文或教學心得在校內交流。近三年來，我專業(yè)先后有8篇論文獲成都市中等職業(yè)學校優(yōu)秀教育教學改革論文評比二等獎，16篇論文獲三等獎。教師教學經驗豐富，動手能力強。

4、專業(yè)教學設備

計算機應用專業(yè)現有實訓室9間（7個網絡機房，共有計算機380臺、1個辦公自動化實驗室和1個網絡實驗室），2個多媒體教室、1個電子閱覽室、1個校園網。每個網絡機房都是一個獨立的局域網，安裝了可控制、演示的多媒體教學系統(tǒng)。辦公設備使用維護室中有激光打印機、復印機、傳真機、彩色激光打印機、攝像機，數碼相機、掃描儀等辦公設備。

5、教學管理與質量

（1）教學文件與管理

①專業(yè)教學計劃

學校制定了詳盡的計算機及應用專業(yè)實施性教學計劃。

②學期授課計劃

③專業(yè)學期工作計劃、專業(yè)學期工作總結

根據學校的工作思路和對專業(yè)辦的工作要求，特制訂了本專業(yè)本學期的工作計劃及工作總結。

（2）教材建設與管理

（3）常規(guī)教學管理

在實際的教學過程中,我們將企業(yè)老總和技術師傅請進來，為老師和同學們開設專題講座，以保證我們的教學計劃和課程設置緊隨市場的變化而變化。在教學中，為使人才的培養(yǎng)適應社會發(fā)展的需要,根據實際情況先后嘗試了傳統(tǒng)課程教學法、模塊教學法、案例教學法等多種教學方法，經歷了以點帶面、以面帶面、以面帶點的教學嘗試。專業(yè)組在教學質量上嚴格把關，每學年和學期認真制定工作計劃，在實施中做好工作記錄，在學年和學期末認真進行工作總結，找出不足的地方，為下一學年和學期的工作計劃提供寶貴的建議。

（4）學生職業(yè)技能資格證

本專業(yè)所有畢業(yè)學生必須取得雙證，主要考取勞動部門頒發(fā)的計算機操作員證。

6、畢業(yè)生就業(yè)

根據關于學校關于做好我專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作的通知精神，結合我系畢業(yè)生的實際情況，特制定我校畢業(yè)生就業(yè)工作劃。本專業(yè)中職畢業(yè)生方向：一部分學生畢業(yè)后選擇計算機制造類企業(yè)就業(yè)，一部分選擇廣告裝飾類企業(yè)就業(yè)，就業(yè)率98% 。