實行民主管理，充分體現(xiàn)民主原則。1992年，學校召開第一屆教職工代表大會，理順學校教職工參與學校民主管理的渠道和方式，針對學校一些重大問題，充分發(fā)揮教職工參政議政、民主當家、科學決策的作用。教代會討論并審議學校房改方案，討論通過學校“三制”改革方案等，針對師生反映的問題，工會、教代會與各位領導共同研究，及時解決。
學生會在處室領導指導下開展工作，在發(fā)揮自治、引導學生自我教育、自我管理方面收到良好效果。教代會、學生會尊重和支持學校領導行使職權，監(jiān)督學校各級領導工作，教育教職工和學生遵守規(guī)章制度，以主人翁的精神完成各項工作。
學校重視常規(guī)管理，從校園建設到教學活動，從年初計劃到年末總結(jié)，從學校校歷到各處室計劃、班主任工作計劃等均有明確要求和詳盡的文字記載。到2009年為止，全校共制定30多個崗位職責，并嚴格按學校規(guī)章制度對各崗位工作進行考核。
學校曾于1991——2006年在招生覆蓋縣的16所小學建立實習基地，每年由實習指導教師帶隊到各校實習1個月，其中本校附近有固定實習學校4所。
學校堅持面向農(nóng)村、面向山區(qū)的辦學思想，一貫強調(diào)學生畢業(yè)要下得去，留得住，做得好，扎根農(nóng)村小學。堅持德、智、體、美、勞五育并重。在教學中，為適應九年義務教育和小學深化改革的需要，按照教育部頒發(fā)的《三年制中等師范學校課程計劃》要求，不但開全必修課和選修課科目，而且結(jié)合學校實際和小學教育教學需要，增開一些選修科目、課外活動和專題講座。在課外活動的設備中，開設小學教具制作、鼓號隊、氣象小組、食用菌栽培等20多個項目，實行統(tǒng)一管理和考評，列人教學計劃，規(guī)定普師生在校三年至少參加3科（次）以上的活動課。促成學生知識、能力、素質(zhì)的全面提高。