上海大學近日發(fā)布了《上海大學2013年度本科教育教學質量報告》。報告中提及該?！按髷祿狈e累：大數據為教育改革提供依據，也能為學生就業(yè)、升學提供指南。

　　上海大學近日發(fā)布了《上海大學2013年度本科教育教學質量報告》。報告中提及該?！按髷祿狈e累：大數據為教育改革提供依據，也能為學生就業(yè)、升學提供指南。

　　上海大學副校長葉志明介紹，自1998年開始，學校先后完成了本科教學、招生與就業(yè)、教育教學質量、研究生培養(yǎng)等數據庫的建設，積累了15年的教學管理大數據。通過持續(xù)跟蹤教學管理大數據，在深入分析基礎上，為專業(yè)建設、招生、就業(yè)以及教學資源的投入提供決策咨詢的依據。

　　眾所周知，上大學生大一不分專業(yè)，統(tǒng)一按大類進行通識教育。當他們完成通識教育課程，擇選專業(yè)時，這份大數據能夠幫助他們“洞見”未來之路。

　　在大數據分析的基礎上，上海大學引入第三方結構，對畢業(yè)生就業(yè)質量的評估結果，圍繞就業(yè)競爭力、校友評價、讀研分析等核心指標進行綜合測評，并將結果提供給大一在校生。“選擇專業(yè)時，學生會有理性的參考。能根據自己的興趣、專業(yè)的趨勢、市場需要作出理性判斷。有了客觀數據，他們在選擇自己的未來時，就不必再依靠"道聽途說"了?！比~志明說。

　　葉志明表示，學校在上一年度的質量報告中提到，“大數據”有4個問題急需解決。今年，這4個問題都得到一定程度的緩解。