2024年昆明文理學院專升本經(jīng)濟學專業(yè)如何?


2023年昆明文理學院專升本經(jīng)濟學專業(yè)如何?

昆明文理學院(原云南師范大學文理學院)成立于2000年,2005年經(jīng)教育部批準確認為獨立學院,2021年2月經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為昆明文理學院。學院始終堅持社會主義辦學方向,全面貫徹落實黨的教育方針,堅持立德樹人根本任務(wù),秉承以學生為中心、以教學為中心、以質(zhì)量為中心的辦學思路,致力于建成現(xiàn)代高水平創(chuàng)新型大學,培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會和科技發(fā)展需要,具備厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì),具有創(chuàng)新精神和國際視野的應(yīng)用型人才。目前學院設(shè)有11個二級學院(部),開設(shè)41個本科專業(yè),涵蓋理、工、農(nóng)、經(jīng)、文、管、教育、藝術(shù)八大學科門類,在校學生16000余人,占地約720畝。學院建有兩個校區(qū),龍泉校區(qū)位于昆明市北市區(qū)龍泉路中段,楊林校區(qū)位于昆明嵩明職教新城,距離長水國際機場15分鐘車程。學院辦學條件優(yōu)良,教學科研儀器設(shè)備總值逾1億元,圖書館藏書187萬余冊,校外實習基地165個,建有圖書館、室內(nèi)外體育場館、學生公寓、食堂、學術(shù)報告廳等教學、生活配套設(shè)施,實現(xiàn)了“智慧校園”無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

2024年昆明文理學院專升本經(jīng)濟學專業(yè)如何?

人才強校,名師執(zhí)教。學院建有一支職業(yè)品格高尚、專業(yè)學識淵博、教學經(jīng)驗豐富、治學態(tài)度嚴謹?shù)母咚綆熧Y隊伍?,F(xiàn)有專任教師800余人,并聘有國內(nèi)外名校名師、行業(yè)導師等外聘教師300余人。其中,教育部相關(guān)專業(yè)指導委員會專家成員2人,教授83人,副教授263人,具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)者占專任教師總數(shù)的42%,具有研究生及以上學歷者占專任教師總數(shù)的70%。學院大力實施人才強校戰(zhàn)略,積極推進“優(yōu)才計劃”“海外博士培養(yǎng)計劃”“中層管理青年干部研修班”“中青年骨干教師培養(yǎng)項目”“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)項目”“校級教學團隊”等師資培養(yǎng)項目,大力支持教師提升學歷、職稱、業(yè)務(wù)能力與水平。目前學院已資助46人攻讀博士學位,培養(yǎng)出“云嶺教學名師”1人、“云南省師德標兵”3人、“卓越青年教師”2人,訪問學者3人。

2024年昆明文理學院專升本經(jīng)濟學專業(yè)如何?

專業(yè)建設(shè),特色突出。學院高度重視學科專業(yè)建設(shè),不斷優(yōu)化學科專業(yè)布局,是省內(nèi)開設(shè)外語語種最多、唯一開設(shè)農(nóng)學門類的民辦高校,構(gòu)建了“通識教育+專業(yè)教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”相融合的人才培養(yǎng)體系。以應(yīng)用型專業(yè)為主體建設(shè)專業(yè)集群體系,形成了以管理學、經(jīng)濟學為主體,文、理、工等學科門類相互支撐、相互滲透,重點推進外國語言學類一流學科群、經(jīng)濟管理類和智慧城市建設(shè)類重點學科群及文產(chǎn)傳媒類特色學科集群。現(xiàn)已建成云南省優(yōu)勢特色重點培育學科1個,云南省本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點學院建設(shè)項目1個,云南省特色專業(yè)2個,云南省高等學校轉(zhuǎn)型提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)示范專業(yè)建設(shè)項目1個,云南省高??萍紕?chuàng)新團隊1個,云南省高等學校精品課程1門,云南省社會實踐一流本科課程1門,云南省高等學校雙語教學示范課程1門,省級實驗教學中心1個,云南省高校重點實驗室建設(shè)項目1個,獲云南省高等教育教學成果二等獎3項。

2024年昆明文理學院專升本經(jīng)濟學專業(yè)如何?

經(jīng)濟學專業(yè)介紹

經(jīng)濟學是普通高等學校本科專業(yè),屬于經(jīng)濟學類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的馬克思主義經(jīng)濟學理論基礎(chǔ),熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟學理論,比較熟悉地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法,知識面較寬,具有向經(jīng)濟學相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透能力的高級專門人才。培養(yǎng)具有良好的思想品德和道德修養(yǎng),自覺踐行社會主義核心價值觀,具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論,掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學的基本方法,熟悉中國經(jīng)濟運行與改革實踐,具有國際視野和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)經(jīng)濟學專門人才。

該模式概括為兩類招生模式、兩大方向模塊和兩種教學語言。兩類招生模式,即分別按照“三位一體”經(jīng)濟學專業(yè)招生和按照“大類招生,專業(yè)分流”的經(jīng)濟學類招生。兩大方向模塊,是指專門設(shè)計了注重加強數(shù)理分析能力的較“頂天”學術(shù)型的數(shù)理經(jīng)濟學模塊和注重體現(xiàn)省市區(qū)域特色的較“立地”應(yīng)用型的經(jīng)濟學模塊,并盡可能科學合理地設(shè)置了相應(yīng)的課程體系。兩種教學語言,即部分主干核心課程和專業(yè)選修課程實施中文和雙語或全英文兩種教學語言的分層教學模式,以給學生更多的選課權(quán),滿足不同學生對教學語言的要求。

 

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